4月24日下午，我校“教学创新月”系列活动第四期在19号楼201室举行，本次活动围绕知识图谱建设与教学改革建设。来自智能制造与控制工程学院院长汪志锋教授、经济与管理学院院长卓武扬教授、工程训练与创新教育中心副主任康亮副教授、资源与环境工程学院樊丽副教授、数理与统计学院刘丽丽教授为大家分享了心得体会。100多名教师参加了现场学习，同时面向全国高校进行了同步线上直播。活动由教师教学发展中心主任夏妍春。

汪志锋作“对接区域硬核产业，探索产业学院人才培养模式”报告，他从“成立浦东智能制造产业学院背景”“产业学院专业实践教学体系构建”“产业学院协同育人培养模式探索”三个方面介绍了产业学院在人才培养模式改革中如何走出一条满足智能制造企业多岗位的专业需求、高素质的能力需求、长时间的稳定需求等一揽子需求的跨专业产教融合路径。

卓武扬作“数字素养与技能为导向的信用管理课程体系重构”报告，他从当前信用管理教育现状出发，提出重构教学体系，将数字素养的培养贯穿于课程设计的各个层面，不仅更新教学内容，更重要的是通过创新的教学模式和实践活动，培养学生的数字技能和创新能力，能够适应数字经济时代的需求。

康亮分享了“应用型高校创新创业教育深度融合专业教育的协同育人模式探索与实践”教改项目建设中的一些心得体会，他提出做好教改前要深入调研，并以此市级教改项目为例，从学习国家级具有创新性、示范性、引领性的教学成果出发，再结合学校特色与工创特色，以市级创新创业教育实践基地和虚拟仿真专精特新产业学院为契机，通过工创中心与各专业学院开展合作，深化创新创业教育改革，探索双创教育与专业教育的协同育人。

樊丽作“产教融合助力环保类应用型创新人才培养”报告，她从环保类专业建设中面临的人才培养问题引入，详细介绍了如何通过行业企业共同参与的多方协同育人机制，打通人才需求、产学研资源融合、市场供给等多方元素，激发各方发展活力，形成良好的互动循环，有效提升环保类应用型创新人才培养成效。

刘丽丽作“基于知识图谱的课程建设探索”报告，她以《高等数学B》知识图谱的建设为例，介绍课程知识图谱的功能及在学生学习过程中的应用；知识图谱的建设过程；未来如何进一步优化，以更好地提升个性化学习支持和教学效果。

通过本次分享会学习，学校将继续创新人才培养模式，深化产教融合协同育人，推进教育数字化转型，切实做好教师教学能力与学生学习效果的提升。

附：活动回放链接：

https://lc.zhihuishu.com/live/vod_room.html?liveId=10772879

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