近日，第二十届亚洲职业教育与培训学会年会在上海第二工业大学召开。来自韩国、马来西亚、日本、泰国、印度尼西亚、美国、阿曼以及中国大陆、台湾地区的100余位职业教育专家学者，聚焦“职业技术教育的创新、整合与可能：构建连接过去、现在和未来的桥梁”主题，交流研讨理论与实践，分享经验与成果。

“技术革新、产业转型、工作变革正在发生，人工智能技术的快速发展对职业教育的未来发展提出了新的要求。”上海第二工业大学校长谢华清说，希望与会学者以本届年会为交流平台，观点碰撞，互学互鉴，启发职教研究新思维，整合职教发展新动能。

上海市教委副主任叶霖霖表示，面对新技术革命与全球产业发展浪潮，上海要以更加开阔的国际视野来推动职业教育发展。为此，要加强职业教育政策对话与合作，拓展多元化国际交流渠道，推动标准对接，输出“中国标准”“上海方案”，紧密对接国家“一带一路”倡议，全面提升职业教育质量水平，培养更多具有跨文化交流能力的技术技能人才。

在教育部职业教育发展中心主任林宇看来，要推进职业教育的高质量发展，首先要坚持职业教育类型定位，实施“一体两翼”职业教育发展策略，积极推动职业教育与产业、行业、企业的深度融合。同时，要大力推动职业教育数字化转型，职业教育要积极调整专业结构、深化专业改革，迎接数字技术对教育教学形态带来的深刻变革。此外，要坚持推进职业教育国际化，以标准、课程、教材进一步发展当地职业教育，提升我国职业教育的塑造力。

此外，上海市职业技术教师教育学院院长石伟平教授，美国俄亥俄州立大学 Chris Zirkle教授分别作了主旨发言。解读了数字化转型背景下亚洲国家职业教育体系建设的挑战和对策，分享了“技术+教育”双嵌式良匠之师培养的上海模式，交流了美国职业教育变革及其积极走向。在分论坛上，与会学者围绕课程与教学、职教教师教育与职业教育数字化、职业教育整合、可持续发展等4个议题，共同发掘职业教育研究的新理念，探讨职业教育实践的新路径。

头图为第二十届亚洲职业教育与培训学会年会现场。劳动报记者 贡俊祺 摄影

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