2026年，健康中国建设深入推进，上海生物医药产业加速发展。人工智能、智能传感、高端医疗器械等技术深度嵌入医疗健康全链条，医工交叉成为全球医学创新和高端医疗器械发展的重要方向。从智能影像、健康大数据到生物医用材料，从智能康复到眼健康，工程技术正重塑诊疗与健康服务。
在这一浪潮中，上海第二工业大学智能医学与健康工程学院聚焦高端医疗器械、智能诊疗装备、医学人工智能、健康大数据、智能影像、生物医用材料和眼健康工程等领域，以临床真实需求为牵引，深化与三甲医院、医疗企业和科研机构协同，推进研究生成建制联合培养、平台共建与成果转化，强化学生工程实践、临床认知和创新能力，培养既懂工程技术又了解临床需求的复合型应用人才。66周年校庆之际，这所扎根上海的应用创新型高校，正以研究生成建制联合培养为突破口，探索医工交叉育人新路径。
校院共育：让医院成为共同育人主体
医工交叉人才培养最怕“纸上谈兵”。学院的破题之策，是让医院从实习场所变为育人主体，让临床难题成为研究生课题的源头。
学院已与上海市第六人民医院、上海市第七人民医院、东方肝胆外科医院、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院等多家三甲医院签订研究生联合培养协议，推进成建制联合培养。校院共同制定培养方案、组建导师队伍、建设实践平台、凝练科研课题、评价培养成果，医院由此深度参与培养方案、导师、平台、课题和评价各环节。
二工大智能医学与健康工程学院与上海市第六人民医院签约
学院实行学校导师、临床导师、企业导师协同指导，组织研究生进入医院科室和科研平台，开展临床跟岗、医生访谈、需求调研和联合攻关。通过临床需求项目库，形成“临床出题、学校解题、企业转化、师生共同成长”的机制。研究生课题源于临床痛点，导师指导延伸至医院科室、企业产线和社区场景。
二工大与上海市第七人民医院开展医工交叉工程硕士成建制联合培养
学院立足“工中有医、以工支医、临床需求、主动健康”定位，依托工学交替、校院成建制联合培养等模式，打造“医工铸魂·健康报国”研究生实践育人品牌。学院以人民生命健康为价值核心，贯通学校与医院两个育人场域，将价值引领贯穿入院教育、临床实践、项目攻关、导师指导和成果评价，构建“一核、双场、三融、四进、五育”思政育人模式，使医工交叉人才既懂工程技术，又知医学人文；既有创新能力，又有责任担当。
四阶递进：让临床问题变成科研课题
学院构建“理论铸魂、临床问需、医工攻关、健康服务”四阶递进体系，推动研究生围绕智能影像、高端医疗器械、健康大数据、生物医用材料、智能康复和眼健康等方向开展研究。四个阶段层层递进，形成完整培养链条。
学院将“实验室里的光魔法”、青少年近视防控和社区健康服务等科普活动纳入课程，引导学生用专业知识服务社会。医工交叉人才不仅要能在实验室做研究，更要走进医院、社区和真实应用场景，把技术创新同国家需要、人民健康紧密结合。学院努力让研究生在医院发现真问题、在实验室研究真技术、在企业推动真转化、在社会服务中体悟真责任，培养懂工程、知医学、善创新、能实践、有情怀的医工交叉人才，为健康中国建设和上海生物医药产业高质量发展贡献力量。
思政铸魂：让红医文化融入医工交叉
医工交叉人才培养，离不开思想政治教育的铸魂引领。它不仅是工程技术、医学健康与人工智能的学科交汇，更是“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的价值实践。学院以红医文化为精神纽带，把思政教育嵌入医工交叉人才培养全过程，培养兼具专业能力、人文情怀和责任担当的复合型人才。
学院坚持开门办思政、引医入教。新学期伊始，学院举办“医工铸魂·健康报国”思政专题讲座，邀请上海市浦东新区人民医院、周浦医院党委书记等医院管理者和临床专家走进课堂，为2026级全体新生讲授思政课。授课不局限于理论阐释，而是把临床救治、康复医疗、院前急救、基层医疗、医疗援助、疫情防控等真实场景转化为思政素材，把“政治坚定、技术优良、救死扶伤、无私奉献”的红医精神讲深讲活。专家们结合医工交叉前沿，引导学生认识到精密仪器、智能预警、生命支持等工程技术已成为现代医疗体系的重要支撑，勉励学生夯实工程技术、医学健康和人工智能基础，主动走进医院、社区和真实应用场景，将专业追求融入国家需要和人民健康。
学院并未把这类活动停留在一次讲座、一次报告上，而是以讲座、沙龙、工作坊等多元形式，持续推动红医文化融入专业教育、临床实践和工程创新。通过红医精神学习，学生更加坚定理想信念、涵养仁心大爱，强化专业认同、明晰成长方向；通过把课堂延伸到医院一线、把育人融入真实项目，学生在服务人民生命健康的实践中锤炼过硬本领、涵养使命担当。
健康服务：让医工成果惠及师生与社会
社会服务是医工交叉育人的重要课堂。成果只有走出实验室、进入真实场景，才能检验价值。学院坚持把专业资源转化为科普资源、把技术成果转化为健康服务，在服务师生与社会中检验育人成效、强化责任担当。
全国科普月期间，学院依托与上海第二工业大学附属龚路中学联合申报并获浦东新区科协资助的“实验室里的光魔法”项目，组织眼视光技术专业师生团队开展科普活动。附属中学近300名初中生走进大学实验室，围绕棱镜分光与三原色、渐进多焦点与近视防控镜片、镜片中和、偏振消光等内容，在“看、听、做、思”中理解光学原理，认识光学技术与视觉健康的密切联系，增强爱眼护眼意识。浦东新区科协有关方面来校观摩，并就科普项目申报、专业资源开放、校地协同和青少年眼健康科普等开展交流，为进一步整合高校专业力量与区域科普资源、打造特色科普项目形成共识。这一活动既让中学生感受光学魅力，也发挥了眼视光技术专业在近视防控、视觉健康和科普育人方面的优势。
在服务师生健康方面，学院引入由上海市第七人民医院提供的中医智能体机器，融合传统中医理论体系与现代人工智能技术，以“望诊”为核心，为校内师生提供便捷、高效的健康状态评估。设备通过高精度图像采集与深度学习算法，自动识别面色、舌象、声音等特征并进行辨证分析，生成通俗易懂的健康报告，结合中医养生理念给出饮食、作息、宜忌等调节建议。其操作流程简洁，师生根据语音提示即可在较短时间内完成检测，已在校内公共空间投入使用。这既是“智能服务健康”理念的具体实践，也推动了中医文化在高校普及和“健康校园”建设。
由此，学院把眼健康科普、中医智能健康服务与医工交叉人才培养贯通起来，使学生在服务中理解专业价值、提升实践能力，也让医工成果更好惠及师生与社会。这种“专业教育—科普育人—社会服务—健康校园”的实践，正是医工交叉育人向社会延伸的生动体现。
校庆新起点：向“医”而行，与城共进
六十六载栉风沐雨，上海第二工业大学始终与上海城市发展同频共振。今天，智能医学与健康工程学院正以“工中有医、以工支医”的办学定位，以成建制校院联合培养为特色，围绕人民生命健康和上海相关产业需求，推动“新工科”与“新医科”深度融合。
未来，学院将力争打造特色鲜明的医工交叉人才培养高地、智能诊疗技术协同创新平台，成为服务上海人民健康与医疗产业发展的重要力量。立足工科积淀，向医而行，智能医学与健康工程学院正努力走出一条“以工赋医、医工协同、产教融合、服务健康”的特色发展之路。
