上海科技报：让大学实验室成为少年科创的启航地——上海第二工业大学机械工程实践工作站大中小一体化育人活动圆满收官

发布时间：2026-07-28 供稿：宣传部（新闻中心）

2026年07月28日来源：上海科技报作者：吴苡婷

7月24日下午，在中国商飞上海飞机制造有限公司总装车间，一群高中生驻足仰望，亲眼见证 C919、C929 大型机身部件在智能脉动生产线上有序运转，直观感受大国重器的硬核实力。同一周，四十余公里外的上海第二工业大学实验室里，另一组少年屏息凝神，专注守候着自己历经三天焊接、调试的智能小车，等待它们完成最后一轮循迹测试。

近日，上海第二工业大学机械工程实践工作站2026年暑期大中小一体化科创集训圆满收官。本次活动于7月13日至26日，在学校本部、华东模范中学、崇明中学三大教学点同步开展，吸引全市60余所高中百余名科技特长生参与，通过两周沉浸式工程课题实训，构建起高校、中学、企业联动的贯通式创新人才培养体系。

提倡全流程实操培养解决复杂工程问题的创新能力

正值 “十五五” 规划开局之年，紧扣教育、科技、人才一体化发展部署，工作站确立 “科技教育为主、思政教育为辅” 的育人理念，创新推行 “高校资源下沉、中学课程前置、企业项目导入” 三大实施路径，有效打通大中小学分段式科创教育壁垒。

工作站站长吴镝表示，高一阶段正是青少年科学思维塑造的黄金时期，工作站的培养思路始终是：不做知识灌输，只点燃科创火种。

本次集训的13个机械工程课题素材来源丰富多元，涵盖经适配转化的国家级、市级一流本科课程、企业一线真实工程项目以及高校专业学科竞赛优化课题。在活动中全程摒弃单一演示教学，让学生完整参与图纸设计、编程加工、仿真调试、算法优化全流程实操。

从精密数控加工、工业元宇宙故障排查、智能小车视觉循迹，到无人机结构仿真优化，学生在真实工程场景中锻炼动手能力与工程思维，切实理解设计背后的力学逻辑与技术原理。

本次活动还组建了超强师资教练团队，集结高级职称教师、专业讲师、企业工程师及研究生辅导员，实现3:1超低生师比，全程一对一陪伴指导、答疑试错。教学过程则摒弃固化的技能教学，侧重引导学生自主思考、辩证探究、迭代优化，培养学生解决复杂工程问题的创新能力。

厚植家国情怀思政教育融入科技教育

值得一提的是，在活动中，工作站以科技教育为主线，将思政教育融入育人底色。

在数控加工与精密制造实训中，工作站将工匠精神培育融入实操全过程。上海工匠高鸣勉励学生：“亲手触摸金属的温度，真切聆听刀具与工件的对话。”同学们在图纸绘制、零件打磨、精度校准的完整实操中，切身感受精工之道，深刻体悟精益求精、严谨专注、追求极致的工匠精神。

3D 打印课程串联中华传统营造文化。同学们借助 UG 软件对燕尾榫、粽角榫等传统榫卯结构开展参数化建模，通过不同打印层厚制作试样并完成拉伸力学测试。先辈流传千年的营造智慧，被高中生以 0.2 毫米的精密公差、详实的实验数据重新解读与验证。

航空报国情怀贯穿全周期实践教学。5 月底，科普课程《火箭不 “掉渣” 的秘密》走进华东模范中学；7 月 24 日，学员走进中国商飞总装车间，登上国产初代大型喷气客机运十，在 “永不放弃” 主题雕塑前完整了解中国民用航空工业从零起步、自主攻坚的奋斗历程。车间内 “让中国的大飞机翱翔蓝天” 标语，让一名学员倍感振奋，立志将航空人 “长期奋斗、长期攻关、长期吃苦、长期奉献” 的精神融入日常学习。

科学家精神自活动开班之初便根植学子内心。学员集体参观全国首批科学家精神教育基地——包起帆创新之路展示馆，近距离聆听 “抓斗大王” 扎根一线、持续创新的励志故事。

善用人工智能构建新时代科创思维

崇明中学实践点是这次活动的“AI专区”，在活动中，顾鸿良老师开设虚拟仿真课程，指导学生依托国产工业软件搭配 AI 代码助手开展数控加工模拟实操。课堂上，他反复向学生传递育人理念：“AI 无法取代人类，而是拓展人类的能力边界。大家要学会高效和 AI 协同，更要学会核验 AI 生成的内容，带着批判性思维使用人工智能工具。”

康亮副教授则在大模型课题中创新设置 “AI 挑战赛”：活动给定零件工程图纸，由本地轻量化大模型自动生成数控加工程序，再交由学生人工排查程序漏洞、完成修正优化。7 月 18 日，工作站特邀 AI 大模型研发企业工程师周英敏，为崇明中学百余名师生带来题为《AI 智能体：从对话到行动的 “数字队友”》的主题讲座。

本次集训并非单次短期活动，而是长期大中小一体化育人布局的重要一环。工作站与多所中学建立长期共建机制，打通学段赛事联动、常态化实训培养通道，同时面向小学生开放实验室资源，开展科创研学，完善“小-中-大”贯通培养链条。据悉，集训收官后，工作站还将继续开展拔尖学员发展性培养，搭建“兴趣启蒙—能力培养—创新孵化”的全周期成长体系，以扎实的科创育人实践，助力科技自立自强与创新人才接续培养。

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